柳原月回道：「下午好, 星野老師。」
她看向緘默不語的男孩，溫聲道：「亞瑟，要不要和星野老師問好？」
「沒關系的，柳原小姐。」星野紗織擺擺手，過於了解孤獨症的她並不想為難孩子們。
但出人意料的, 男孩竟然真的聽了女生的話，簡短地對她說了一句：「下午好。」
「亞瑟真是個乖孩子呢！」星野紗織驚喜地看了柯南一眼, 接著對柳原月說道, 「看到亞瑟這麼聽話，我之前真是白擔心了。」
她笑了笑，從文件袋中抽出兩份試題：「柳原小姐，這節課主要是在孩子們的社交技能方面進行行為干預，希望能夠幫助他們提高這方面的能力。亞瑟是剛剛入學，所以還需要麻煩您帶著他做一份測試，讓我們了解他的情況，以便更好地治療。」
柳原月接過兩疊紙頁, 第一面印著相同的一排字——《情緒認知能力測試》：「這兩份是一樣的？我也要寫嗎？」
星野紗織解釋道：「一般是只讓學生測試就好，但每位學生的天賦不同, 難免會有或高或低的得分，僅僅與平均值作比較誤差很大。恰好您作為亞瑟的姐姐也在學校里，從遺傳和基因的角度來說，您的測試結果有一定參考價值，我們討論過後認為將您的得分和亞瑟的進行對比，會對亞瑟的後續治療方案選擇更加有利。」
話說到這個地步，柳原月很難拒絕，問道：「我需要做什麼嗎？」
星野紗織領著柳原月與亞瑟去到了隔壁的辦公室，遞給她一塊電子秒表：「這套測試只分析孩子的判斷正確率與反應速度，正確率在亞瑟答題結束後由我計算，反應速度需要麻煩您幫忙。
「當然，如果您介意的話，由我來協助亞瑟也是沒問題的，只是我認為亞瑟更親近您，應該會更加配合，效果會更好。」
柳原月的確感到為難，她皺著眉看了眼手裡的黑色圓形物體，說出最大的問題：「這個要怎麼使用？」
這個問題完全出乎星野紗織的預料，她沉默了一瞬，才重新拾起笑容，將電子秒表上面的三個按鍵展示出來：「按下最左邊的按鍵兩秒，計時就會開始，然後您只需要記錄亞瑟做每一道題的所耗時間就可以。等到亞瑟做完之後，您的測試會由我協助。」
柳原月試著按了兩下，說道：「好的。」
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在星野紗織的旁觀之下，柳原月與柯南沒有做多餘的動作，只按照要求將那份測試題寫完。柯南答完題，星野紗織就將他送回了隔壁教室，再回來幫柳原月完成另一份測試。