其次才是實驗班，文理科各有兩個班，後面才是平行班，最不重視的當然是國際班。
宋梅作為火箭班的班主任，自然是最關心學生質量的一個人。
這都高三了，學校臨時塞進來一個轉校生，還是從小地方來的學生，導致此時的宋梅臉上掛著的笑很僵硬。
一半原因是她很少笑，另一半則是她打心裡不滿意這個學生。
不是她看不起小地方的學生，而是教育資源傾斜的問題就擺在那。
為什麼這麼多人往大都市擠，不就是為了「資源」嗎？
學校，醫院這些東西哪裡都有，可是也是分三六五等的，好的醫生，好的教師，只要不傻都會留在大城市。
小地方的學生成績再好，也比不過從小就接受了大量優質教育資源的學生。
更何況顧音是塞了很多很多錢進來的學生，這意味著她即便在小地方也不是個學霸！
雖然大家都默認國際班給錢就能上，但實際上實驗班也有塞錢進去的學生，平行班也存在這種情況，他們火箭班也不可避免。
但是這些操作基本都是在高一期間，後期跟不上進度，依舊會按照規章制度換班，讓學習好的頂上。
像顧音這種高三轉校，花錢直接塞到火箭班的不是頭一份，但也少見。
宋梅真的很難對這樣靠著關系，擠進火箭班的學生產生什麼好感。
同時宋梅也不明白顧音的家長就算想讓孩子有個良好的學習環境，那也該考慮實驗班啊。
火箭班的進度可比實驗班快多了，學的東西有不少都超出了高中知識範圍，額外學了不少競賽知識。
可惜宋梅不是學校的管理層，顧音家裡想必塞了不少的錢，甚至還在校方那邊保證，後期跟不上學習進度就會主動轉班。
因此宋梅只能捏著鼻子收了這個學生。
宋梅做了簡單的自我介紹後，對顧景行說：「家長送到這裡就可以了，後面就交給我吧。」
顧景行頷首，目送顧音跟著宋梅離開的背影。
他大概猜到宋梅臉上的表情為什麼這麼僵硬，也能理解，畢竟老師都喜歡好學生。
就算是自家的孩子，父母大都會偏心合胃口的那個，一碗水想要完全端平太難了。
其實最開始顧音是要去國際班的，可是不知道為什麼她又臨時改變了主意，說要去最好的班。
聚英最好的班是火箭班，顧安遠就在那上課。
顧音的錢就算全部砸進去，學校也不一定會讓顧音去人才稀少的火箭班，那裡面可都是學校捧在手心上，花大價錢重點培養的學生。
但是顧音保證，月考不理想就會轉到國際班。
校方覺得也就一個月，火箭班的學生要真因為班上多出一個學渣導致學習下降，那就不是火箭班的人了。